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中考语文现代文阅读拿满分,靠的就是这18个套路!

本文摘要:中考语文现代文阅读拿满分,靠的就是这18个套路! 01 修辞手法及其感化 比喻:化平淡为活泼,化深奥为浅显,化抽象为详细,化无形为有形。拟人(相比):给物赋予人的形态感情,便于抒情;描写活泼形象,表意富厚。 借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡;利于表达作者感情。夸张:使表达的感情更为强烈;突失事物的本质特征;激发人们的想象。对偶:形式上音节整齐均匀,节拍感强;内容上表意凝练,归纳综合力强,抒情酣畅。

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中考语文现代文阅读拿满分,靠的就是这18个套路! 01 修辞手法及其感化 比喻:化平淡为活泼,化深奥为浅显,化抽象为详细,化无形为有形。拟人(相比):给物赋予人的形态感情,便于抒情;描写活泼形象,表意富厚。

借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡;利于表达作者感情。夸张:使表达的感情更为强烈;突失事物的本质特征;激发人们的想象。对偶:形式上音节整齐均匀,节拍感强;内容上表意凝练,归纳综合力强,抒情酣畅。

排比:节拍光鲜,内容集中;加强气势,增强语气;叙事透辟,层次清晰,长于抒情。重复:写景抒感情染力强;承上启下,分清条理;多次强调,加强表达效果,突出主旨。

对比:使所体现的事物特征或所阐释的原理概念更光鲜,更突出。设问:自问自答,突出文章内容;吸引读者,激发读者思考。

反问:加强语气,强化感情。引用:加强文章汗青文化秘闻;富厚文章内容;加强表达效果和说服力。双关:使语言诙谐;适应语境需要,使表达蕴藉曲折,加强文章体现力。反语:正话反说,显得诙谐嘲讽。

02 体现手法及其感化 象征:引申事理,使抽象事物详细化,引发遐想,传染力强。烘托:突出所要体现的事物特点,强化思想情感;使主要形象越发光鲜,使文章曲折蕴藉。抑扬(先抑后扬、先扬后抑):激发好奇,使文章曲折有波涛;情感铺垫,突出喜欢赞美或品评嘲讽的感情。托物言志:在对事物的描绘历程中寄托作者的小我私家感情和理念。

借景抒情:通过景物的描写,来烘托作者或喜或悲的感情。虚实联合:突失事物的本质特征,描画人物性格更光鲜,凸显事物景物的特点,更集中的展现主旨。

消息联合:以静衬动或以动衬静,起衬托感化。以小见大:由平凡细微的工作反应重大的主题,突出体现中心,更具震撼力。展开全文 渲染衬托:使主要形象越发光鲜。

遐想想象:富厚文章内容;使形象更为活泼形象;增添文章艺术体现力。反语(反讽):体现人与人之间的亲昵感情或嘲讽语气;辛辣嘲讽,诙谐有趣,使文章富有战斗性。03 叙述方式 顺叙:按某一顺序(时间或空间)较清楚的举行叙述。倒叙:突失事件的了局,制造悬念。

插叙:对主要情节或中苦衷件作须要的铺垫照应,增补说明,使情节越发完整,布局越发严密,内容越发富厚。补叙:对上文内容加以增补解释,对下文做某些交接。平叙:叙述两件或多件同时产生的事。04 叙述人称 第一人称:给读者以真实感,使文章叙述亲切自然,能自由的表达思想感情,加强文章真实性。

第二人称:加强文章的抒情性和亲切感,便于情感交流和对话,拉近与读者或对话者的情感间隔;用于外物,有拟人化的效果。第三人称:比力直接的揭示糊口,不受时空限制,有利于客观叙述。05 抒情方式/手法 直接抒情:直抒胸臆,极尽描摹。间接抒情:包括借景抒情、借事抒情、托物言志。

06 表达方式 叙述(顺叙、倒叙、插叙) 描写(人物描写、情况描写、景物描写等) 抒情(直接抒情、间接抒情) 说明:说明方法有下界说、分种别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打例如、作比力。议论:议论文的论据分为事实论据和原理论据。论证方法有举例/事实论证;原理/引用论证;对比论证;比喻论证。

07 描写 1、人物描写 正面描写:肖像描写(以形逼真);行动描写(活泼形象地体现人物性格特点);语言描写(言为心声);心理描写(展现人物心田世界);神态描写;细节描写(抓住糊口中的一个小细节,尤其是行动,来描画人物形象,精确逼真,形象光鲜)。侧面描写:不直接写人、物自己,而是通过他人对主体的感觉与评价从侧面来突出主体的特征。如三月不知肉味,绕梁三日。

2、情况描写(自然景物描写,社会情况描写) 感化:①照应前后文、标题;②渲染氛围,衬托人物感情;③烘托(正衬、反衬)主体;④体现、突出主题;⑤展示人物勾当配景或社会配景;⑥对下文的议论、描写、抒情做铺垫;⑦预示或鞭策情节的成长。景物描写的方法:消息联合,以动写静,以静写动;点面联合;虚实联合;正侧面描写相联合;高低远近声色联合;视觉嗅觉听觉多角度写景;对比。

描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。3、场景描写 摄取一个有意义的糊口场景或自然景观,接纳各类修辞手法,把所看到、听到、想到的写下来,给读者以身临其境的感受。4、白描 用最简洁、最节流的文字勾勒出人物的精力面孔或描绘一幅画面;用字简洁,不加渲染和衬托,简练逼真。

08 鉴赏语言的详细鉴赏角度 遣词造句:包括用词、句式,如叠字叠词、动词、形容词的选用、整句散句、是非句等 修辞:如比喻、拟人、夸张、排比等 语言的特色与气势派头:如平实自然、华美烂漫等 语体:书面语与口语,普通用语与口语 感情:善于体味作者在字里行间所流露出来的感情,或蕴藉、或直露、或旷达、或细腻等 09 语言的特色与气势派头 平实自然(语言朴素不夸张,但于平淡之中蕴涵深意):亲切自然。华美烂漫(使用较多整句句式,修饰性辞藻富厚):文采飞扬,具有传染力。

口语化/处所方言特色(较多使用活泼生动的口头用语):活泼生动、亲切自然。活泼形象(运用较多修辞手法):语言富有传染力,化深奥为浅显,化抽象为详细。诙谐嘲讽(诙谐:语言滑稽、幽默;嘲讽:讽刺、揭破的语言,较多使用反语):一针见血,入木三分,语言富有传染力,强化嘲讽效果。

蕴藉深沉(抒情或叙事不直接写出,而是通过它物或对比委婉表达心田感情):容易引起读者的情感共识。精确简洁(意思表达明确,用语简朴):短促有力,语言富于传染力。典雅美好(较多引用古典诗文):语言具有古典的美感,富厚文章文化内在。引经据典(质料富厚,论据详实,有掉书袋的嫌疑):有说服力。

10 句式鉴赏 1、按句式整齐与否分 整句(排比句、对偶句、对仗句):形式整齐,音节调和,气势领悟,意义光鲜。散句:使语句机动自然,富于变化。

2、按句子是非分 长句:使表达严密准确、细致,层次领悟,气势畅达。短句:节拍短促,爽性利落,活泼明快,生动有力。11 取材(选材)构想的特点 详略恰当:最能表现主题的内容细致描述,与主题接洽不是十分精密的大略描述。

以小见大:从糊口中的细小事物或场景入手,体现重大的主题。点面联合:既有整个横切面,又有详细具体的事例个案(点)。

典型/新颖:典型:缔造典型人物,描写典型场景;新颖:推陈出新。引经据典:质料富厚,论据详实,有掉书袋的嫌疑。虚实联合(以虚写实):面前之景与事为实,遐想与想象的景与事为虚,尤其是回忆、梦乡等,作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与映衬。

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12 现代文的分类 按内容与文体分,可分为5类。行文特点:形散神不散,由景到情到理,由物到人到理(透过事物的表象掌握深决心蕴)。1、写景状物抒情散文 行文思路: 写景:景—情—人—理,卒章显志 状物:物—人—理,篇末点题 这类散文中,写主体对象的同时,又写相关事物,感化是正衬或反衬主体事物的特征。

类比(相似)——正衬:严冬中的松树与梅树 对比(相反)——反衬:欺霜傲雪的松树与只剩下枯枝败叶的乔木 这类散文情况描写的感化: 为主体对象提供配景 正衬或反衬,突出主体特征 渲染主体勾当的气氛 2、写人叙事散文 在叙事历程中塑造人物形象。这类散文要注意:存眷人、事配景(自然情况、社会情况);人物特点、描写方法(正面描写、侧面描写);事件的前因后果;存眷事理。3、哲理性散文(议论性散文) 这类散文要:存眷话题,弄清楚作者想要接头的问题是什么;文章主旨一般有表层寄义和深层寄义之分,存眷文章的深层寄义;存眷行文思路,弄清楚作者如何故小见大、由浅入深、由实到虚、由表及里来阐述抽象深奥的人生哲理。4、学者散文(文化散文) 内容:批判今世某些不良的文化现象。

特征:常常接纳古今对照、今昔对比的手法。感情:通过对已往优良传统与优美糊口的缅怀,表达一种对今世物质社会的忧虑与思考。主旨:但愿人们可以或许给反思。

5、托物言志散文(象征) 这类散文要:存眷事物的特点、特质;存眷相关事物(正衬或反衬);存眷情况描写,突出主体特征;存眷引申部门作者所要寄托的感情和思想。13 标题的感化 标题的内容感化:点明中苦衷件、主体感情、主旨;点明话题、事件、配景 标题的布局感化:行文线索(叙事、抒情的线索),贯串全文 标题的形式感化:从修辞、句式、用词等方面阐发,感化有形象、突出、夺目、新颖、配置悬念等 14 文章的线索 散文构想的线索,一般有以下几种: 以人(人物的勾当)为线索 以物(事物的得失)为线索 以事(事件的前因后果)为线索 以理(所要论述的原理)为线索 以感情(感情的变化)为线索 以空间位置的变化为线索 线索的感化:贯串/组织全文 15 文中关键句段的赏析 1、起始句/段(位于文章开头或段落首句)对下文或全文的感化 交接时间、所在、配景或渲染气氛,奠基全文情感基调; 引出下文,为下文做铺垫(先言他人、他物、他事,以此引出所写之主体人、物、事); 描述某场景、现象,为后文的议论、抒情做依托,彼此照应; 与下文作对比、反衬,使后文内容更突出; 激发读者好奇心,吸引读者乐趣,引发读者阅读下文的欲望;配置悬念,激发思考; 开篇点题,照应题目; 总领全文。

2、过渡句/段(在文章中间或段落中间)的感化 布局上:承上启下,承接上文,引起下文 内容上:点明中心(主旨) 3、末端句/段(在文章或段落末端)的感化 布局上:总结全文;呼应开头(标题),前后呼应 内容上:篇末点题,点明题旨;深化中心(主题) 假如末端句委婉蕴藉,则其感化是委婉蕴藉,意在言外,发人深省;表示主题;强化作者情感 16 引用的感化 证明概念,使文章更具说服力; 充分论据,富厚内容,深化文章主题; 加强文章文化秘闻,加强传染力; 点明题意,文题对应。17 文章的布局方式 总分式:包括分—总;总—分—总式 递进式:逐层深入形成递进 并列式:分几方面先容,形成并列 对照式:文中两部门内容或举行对比,或用一部门内容衬托另一部门内容 18 现代文阅读的主要题型 现代文阅读命题往往在四个方面配置题目:一是理解文章的主旨;二是理解文中重要句子;三是鉴赏作品的语言和表达技巧;四是筛选并整合文中的信息。1、理解文中的重要词语(关键:接洽原文) 答题技巧: 接洽上下文,弄清楚词语在原文中指代的内容。注意修辞手法,假如词语用了比喻、拟人、象征等手法,答题关键是把词语由喻体、拟体还原为本体。

接洽语境,对有情感色彩的词语的答题关键是举行直接正面的描述。2、理解文中重要句子的寄义(关键:理解句子中关键词的寄义) 答题技巧: 整体掌握句意,抓住句子骨干的同时把稳句子的修饰、限制身分。

注意句子在文中的职位。接洽文章的写作配景和创作意图。

3、指出文中的某个句子,然后问作者这样说的来由、按照是什么(关键:接洽上下 文,原文中找谜底) 答题技巧: 作答时先阐发句子的性质是概念句还是结论句(概念句,来由在后;结论句,来由在前)。确定句子所涉及的规模,筛选信息,切不行照抄原文。4、文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或某一段在文中有什么感化/利益/作者这样写的用意是…… 答题模式:相关术语+文章的详细内容+作者感情或文章主旨 5、一句话中某两三个词的顺序可否换取 不能。

因为: 与人们认识事物的纪律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)纷歧致; 该词与上文是一一对应的关系; 这些词是递进关系,环环相扣,表达了……不能交换。6、这句话运用了什么修辞手法,这样写的利益/感化是什么 答题模式:确认修辞手法+修辞自己的感化+写出了对象的什么特性 比喻、拟人:活泼形象地写出了+对象+特性 排比:加强气势和语气,强调了+对象+特性 对比:强调了……突出了…… 设问:引起了读者对+对象+特性的注意与思考 反问/重复:增强语气,强调了…… 7、文段用了什么体现手法/艺术手法/艺术技巧/表达技巧;作者是如何写“……..”,这样写有什么利益/效果/感化;赏析某段文字的艺术手法或表达效果 答题模式:使用的方法(尽量要全面,有层次,要拓展)+联合文章内容详细阐发+效果感化(往往要与情感主旨接洽起来) 8、赏析文章的标题/如何理解文章的标题/为什么要以“…….”为标题/以“…..”为标题有什么感化 阐发角度:内容、布局、形式 9、文章用了第几人称,使用这种人称的利益是什么 答题技巧:使用人称的感化+联合文章内容 10、线索的赏析/文章以…….为线索 答题模式:文章以……为线索,开头写…..中间写….末端写…… 答题技巧:从上下文中筛选信息,归纳归纳综合。所写内容有几个方面就从几个方面归纳综合;假如内容集中写一个方面,无法从内容上分为几个方面时,应思量从手法(虚实、正反、点面)方面分点归纳综合。11、阐发作者的感情立场/文中写某句话或某事物表达了作者奈何的感情/意思 答题技巧:接洽上下文,抓住文章的关键句,联合主旨,阐发作者感情 12、人物鉴赏/请扼要阐发文中主人公的形象 答题技巧:按总分往返答,先用一句话从整体上对该人物作出一个定性阐发,然后再从几个方面定量阐发;或先从几方面定量阐发,再用一句话做定性式总括。

13、鉴赏语言/赏析文章语言 答题技巧:从遣词造句、修辞、语言气势派头、语体、感情的角度去鉴赏 答题模式:语言特点/手法+该特点或手法的通例效果+对象+抒发感情/概念/内容 14、指出文章的布局方式并扼要阐发 答题模式:文章是以……为布局方式,第一层写了……第二层写了…… 15、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么 动词:不可。因为该词精确活泼详细地描写出了…… 形容词:不可。因为该词活泼形象的描写了…… 副词(都、多数、很是、只有等):不可。因为该词精确的说明晰……的环境(表水平、限制、时间、规模等),换了后就酿成……与事实不符。

如何写谜底 组织谜底时应注意(关键词、句;接洽原文): 善于操纵文中的重要词语、语句。看课文时要注意划出文中的关键词、句。

紧扣题意,选得当的句式、角度回覆,如何问就如何答。不要一字不漏的照抄原文,也不能完全用本身的话去回覆。

谜底所涉及的关键词句要 在原文中找,再按照这些词句重组谜底。答题时要时刻与作者感情或文章主旨相接洽。需要术语的要分清术语,不能混合术语,也不能乱凑术语。

答题时答题模式要机动领悟,不能墨守陈规。看分答题。编辑:圆圆返回,检察更多。


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